Cette visite-atelier pour les groupes scolaires comprend une visite dynamique de l’exposition Plastique. Génial ou pervers ? et un atelier créatif avec l’artiste Santi Carcasona.

La visite encourage la réflexion critique sur l’impact du plastique. Ensuite, lors de l’atelier, les élèves réutiliseront des déchets plastiques (sacs, tubes, etc.) pour créer des instruments de musique.

Par exemple, les sacs en plastique seront transformés en vagues, méduses ou îles flottantes pour créer du son et du mouvement dans le morceau Aquarium de Camille Saint-Saëns, tandis que des tubes ondulés de chantier et d’anciens conduits de câbles électriques deviendront des güiros pour interpréter un cha-cha-cha. L’activité culminera avec une dynamique participative avec des boomwhackers (tubes en plastique créés avec des rythmes, des harmonies et des mélodies), et se terminera par une interprétation collective d’un morceau connu.

La proposition sensibilise à l’environnement, encourage la réutilisation et travaille sur des aspects musicaux tels que l’écoute, la coordination et le travail d’équipe. Aucune préparation préalable n’est nécessaire, mais chaque participant doit apporter un sac en plastique résistant de chez lui.

Cette activité, de type visite-atelier, permet aux groupes scolaires de profiter d’une visite dynamique de l’exposition Plastique. Génial ou pervers ? et, par la suite, de participer à un atelier créatif de réutilisation de déchets plastiques pour les transformer en instruments de musique, avec l’artiste et musicien polyvalent Santi Carcasona.

Pendant la première partie, une visite commentée de l’exposition est proposée, où la réflexion critique sur la problématique du plastique et son impact sur l’environnement est encouragée. Ensuite, lors de l’atelier, les élèves auront l’opportunité de transformer des déchets plastiques en instruments de musique sous la direction inspirante et créative de Santi Carcasona. Par exemple, les sacs en plastique seront transformés en vagues, méduses ou îles flottantes pour créer du son et du mouvement dans le morceau Aquarium de Camille Saint-Saëns, tandis que des tubes ondulés de chantier et d’anciens conduits de câbles électriques deviendront des güiros pour interpréter un cha-cha-cha. L’activité culminera avec une dynamique participative avec des boomwhackers (tubes en plastique créés avec des rythmes, des harmonies et des mélodies), et se terminera par une interprétation collective d’un morceau connu.

Cette proposition favorise également la sensibilisation environnementale, renforce la prise de conscience sur la réutilisation des matériaux et la réduction de leur impact environnemental. De plus, des aspects musicaux tels que l’écoute active, la coordination, la créativité et les valeurs propres au travail d’équipe au sein d’un orchestre seront travaillés.

Pour réaliser cette activité, il ne sera pas nécessaire de faire un travail préalable en classe, mais chaque participant devra apporter de chez lui un sac en plastique résistant avec anses qui servira à la création des instruments de musique.

Voici la proposition éducative liée à l’exposition Plastique. Génial ou pervers ?.

Objectifs

Connaître les caractéristiques, les propriétés et l’histoire du plastique.

Prendre conscience de la complexité des problèmes que nous générons et de la nécessité d’y répondre de manière tout aussi complexe et holistique.

Réfléchir, à travers des œuvres artistiques, sur notre relation avec les objets et spécialement avec ceux en plastique.

Favoriser l’esprit critique et le travail coopératif.

Développer un regard conscient sur les déchets, capable de leur trouver d’autres usages et d’autres vies (les transformer en instruments de musique).

Mettre en évidence la différence entre le plastique génial (comme les boomwhackers) et le plastique pervers (déchets).

Travailler l’interprétation musicale en utilisant des sons dérivés d’objets qui n’ont pas été conçus pour être des instruments de musique.

Favoriser le travail collectif à travers l’interprétation conjointe d’un répertoire musical, en encourageant l’écoute et la coordination de groupe.