Los secretos del bosque
Aprendemos de la naturaleza
Si la naturaleza es sostenible, ¿por qué no aprendemos de ella?
Les invitamos a conocer a los habitantes del bosque que —a través de un espectáculo de luz negra— nos explicarán sus secretos para ser sostenibles... Ya que, si los conociéramos, ¿no nos ayudarían a diseñar mejor todo aquello que hacemos los humanos?
Visitaremos la colección de animales, las reproducciones de las setas y el herbario que conserva el museo, aprendiendo las curiosidades de este ecosistema y las múltiples relaciones que se establecen y ayudan a conservar su equilibrio. ¡Acabaremos haciendo una dinámica sensorial de trabajo del cuerpo y las emociones para percibir sus ritmos, maravillarnos con los cinco sentidos y sentir que somos parte de la naturaleza!
EDS
Competencias referentes a la educación para el desarrollo sostenible
Competencia de pensamiento sistémico
Competencia de anticipación
Competencia estratégica
Competencia de colaboración
Competencia de pensamiento crítico
Competencia de autoconciencia
Competencia integrada de resolución de problemas
ODS
Objetivos de Desarrollo Sostenible
- Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
- Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles.
- Proteger, restaurar y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar los bosques de manera sostenible, combatir la desertización, detener y revertir la degradación del suelo y detener la pérdida de la biodiversidad.
Objetivos
Conocer los seres vivos que habitan en un bosque.
Intuir los patrones básicos de la sostenibilidad.
Respetar y cuidar del bosque.
Sentirnos parte de la naturaleza.
Lugar
L'Espluga de Francolí
Duración
2 h
Tarifa
3,90 € por alumno
Nivel
EI, CI, CM y EE
Disponibilidad
Durante todo el curso escolar
Grupos
Grupo-clase
Más información y reservas
educacio@museuterra.cat
977 870 576
Prerreserve la actividad o solicite más información y nos pondremos en contacto con usted.
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